Por años, lo que se conoce como autismo ha sido tratado como una “enfermedad” mental, lo que ha llevado a muchos especialistas a “tratarlo” de manera incorrecta, cuando este puede ser manejado con empatía, estrategias, herramientas comunicativas, científicas, educativas e inteligencia emocional en beneficio de quien lo tiene, su familia y la sociedad.

Así lo compartió Adriana Moncada, Presidenta de Comunidad Autista A.C. y Creadora de Nosotros en el Espectro, durante su conferencia “Autismo en primera persona”, que se presentó durante el Tercer Congreso Comunicación Sin Barreras organizado por el Centro Terapéutico y de Bienestar Integral (TEYBI) en colaboración con la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG).

“Creo que más allá de lo que debe tener en su currículum, lo importante es la perspectiva que maneja. Hay muchas herramientas, especializaciones y certificaciones para diagnosticar autismo, y también muchos especialistas, pero lo fundamental es que el profesional tenga un enfoque neuroafirmativo”, dijo.

Consideró prioritario que el autismo no se vea como una enfermedad o algo que deba “curarse”, sino como parte de la diversidad y que busque apoyar.

“Esto es clave porque, muchas veces, las familias acuden con un especialista y salen con medicación, dietas o tratamientos extraños que no van por el camino correcto”, añadió.

Neurotípico vs Neurodivergente

La investigadora hizo hincapié en la diferencia entre los términos Neutotípico y Neurodivergente, detallando que el término Neurotípico se refiere a las personas cuyo desarrollo neurológico y cognitivo sigue los patrones considerados “típicos” dentro de la sociedad.

Es decir, aquellas que no presentan condiciones como el autismo, TDAH, dislexia u otras formas de neurodivergencia.

Por su parte, Neurodivergente describe a las personas cuyo funcionamiento neurológico es diferente al estándar o a lo que se considera “típico”.

Esto incluye a quienes tienen autismo, TDAH, dislexia, dispraxia, entre otras condiciones.

“La neurodivergencia no es una enfermedad ni algo que deba corregirse, sino una variación natural de la forma en que el cerebro procesa la información y el mundo”, señaló.

Atendiendo el autismo

La experta compartió unos consejos para aquellos padres y adultos que han descubierto que son neurodivergentes desde un punto de empatía y es aceptar que no se está roto, no se es extraño, no se está incompleto, no se tiene algo mal y sobre todo, no se es un extraterrestre.

Así mismo, recomendó a quienes presentan estas condiciones, apoyarse en su familia, crear relaciones, intentar entender lo que pasa, acudir a expertos y buscar la comunicación aumentativa.

Además, consideró importante entender que el autismo es un neurotipo y parte de la diversidad humana y que al no ser una enfermedad, no se cura.

“El autismo, o Trastorno del Espectro Autista (TEA), es una condición neurobiológica del desarrollo que impacta comunicación, la interacción social y el procesamiento sensorial y cognitivo. No es una enfermedad ni un trastorno que deba “curarse”, sino una forma de ser y percibir el mundo”, añadió.

Destacó que las personas autistas pueden experimentar dificultades en la comunicación e interacción social, como interpretar señales no verbales o entender normas sociales implícitas Intereses intensos y rutinas estructuradas, lo que puede llevar a una gran especialización en ciertas áreas.

Así mismo, pueden presentar sensibilidad sensorial, reaccionando de manera intensa a estímulos como luces, sonidos, texturas o sabores.

“Somos un espectro de la gran diversidad humana, ningún autista es igual a otro. Por eso les pido dejen a los autistas vestirse como quieran, ya que sufren de hipersensibilidad a las texturas, deben buscar lo que más les funcione. El conocer esta neurodivergencia ayuda a sobrellevar la vida de quienes la tienen, ser auténticos, no ocultarse, ser empáticos y poder crear redes y relaciones con otros, así como dar a conocer estas diferencias para informar más a la sociedad”, añadió.

La experta también recomendó aprender a manejar herramientas de comunicación multimodal y aumentativa que ayuda a mejorar las relaciones de las personas que tienen esta diversidad.

Con información de la Universidad de Guadalajara

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